Урок №138 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Досліджуємо таблиці множення числа 8 та числа 9; таблиці ділення на 8, на 9

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 138

Тема. Досліджуємо таблиці множення числа 8 та 9; таблиці ділення на 8, на 9

Мета: формувати навички табличного множення та ділення, актуалізувати розуміння сутності множення та ділення, переставного закону множення, випадків множення та ділення на 1 і на 10; ознайомити з таблицями множення числа 8 та числа 9, таблицями ділення на 8, на 9; вчити запам’ятовувати табличні результати; дослідити залежність значення добутку від зміни одного з множників; вчити застосовувати табличні результати в обчисленнях; формувати вміння розв’язувати прості задачі на розкриття суті дій множення та ділення.

Очікувані результати: здобувач освіти має навички табличного множення та ділення, має розуміння сутності множення та ділення, переставного закону множення, випадків множення та ділення на 1 і на 10; ознайомлений з таблицями множення числа 8 та числа 9, таблицями ділення на 8, на 9; вміє запам’ятовувати табличні результати; знає залежність значення добутку від зміни одного з множників; вміє застосовувати табличні результати в обчисленнях; розв’язувати прості задачі на розкриття суті дій множення та ділення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-12. Усне опитування.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з таблицею множення числа 8.

Слайд 13. Завдання 1. Склади таблицю множення числа 8. Які випадки множення числа 8 ти вмієш обчислити?

Первинне закріплення таблиці множення числа 8.

Слайд 14. Завдання 2. Віднови табличні випадки множення.

Ознайомлення з таблицею множення числа 9.

Слайд 15. Завдання 3. Склади таблицю множення числа 9. Які випадки множення числа 9 ти вже вмієш обчислити?

Первинне закріплення знань.

Слайд 16. Завдання 4. Віднови табличні випадки множення.

Слайд 17-19. Завдання 5. Розглянь вирази в кожному стовпчику. Який компонент арифметичної дії змінюється? Як саме? У скільки разів? Як це вплине на результат? Перевір обчисленням.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Ознайомлення з таблицею ділення числа 7.

Слайд 21. Завдання 6. Обведи в кожному числовому ряді «зайве» число.

Ознайомлення з таблицями ділення чисел на 8, на 9.

Слайд 22. Завдання 7. Віднови таблиці множення. З кожної рівності на множення склади по дві рівності на ділення.

Первинне закріплення знань.

Слайд 23. Завдання 8. Знайди значення часток, доведи істинність розв'язку.

Закріплення вміння розв’язувати прості задачі на розкриття суті множення та ділення.

Слайд 24-26. Завдання 9. Розв'яжи задачу. Склади і розв'яжи можливі обернені задачі.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28-29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія «Загадкові листи».