Урок №134 для 5 класу з математики за О. Істер - Розв’язування вправ і задач на ділення десяткового дробу на натуральне число.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 134. Розв’язування вправ і задач на ділення десяткового дробу на натуральне число.

Мета: встановити правило ділення десяткового дробу на натуральне число; формувати вміння застосовувати це правило в різних ситуаціях ділення десяткового дробу на натуральне число; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють виконувати ділення десяткового дробу на натуральне число.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичні приклади.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7- 8. Рухлива вправа.

Слайд 9- 15. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2 рівня складності: № 1549, 1552, 1553, 1556, 1561.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 17. Завдання. Виконайте ділення:

1) 416,52 : 78; 2) 1917 : 45;

3) 15,3 : 34; 4) 32 : 80.

Слайд 18. Присадибну ділянку прямокутної форми, площа якої 499,8 м2, треба огородити парканом. Довжина ділянки — 24,5 м. Знайдіть:

1) ширину ділянки;

2) вартість паркану, якщо ціна паркана складає 12,4 грн за погонний метр.

Слайд 19. Індивідуальна робота.

Школяр витратив на придбання зошитів 18 грн, а на придбання книжок — на у грн більше. Скільки всього грошей витратив школяр? Склади вираз та обчисли його значення, якщо у = 30?

Слайд 20. Задачі на логіку.

В черзі за квитками в кіно стоять друзі: Мирон, Михайло, Володимир, Сашко і Олег. Відомо, що Мирон придбає квиток раніше, ніж Михайло, але пізніше Олега; Володимир і Олег не стоять поруч, а Саша не знаходиться рядом ні з Олегом, ні з Мироном, ні з Володею. Хто за ким стоїть?

Підсумок

Слайд 21. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 22. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 23. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.