Урок №133 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Вивчаємо кратне порівняння

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 133

Тема. Вивчаємо кратне порівняння чисел

Мета: формувати поняття арифметичних дій множення та ділення, актуалізувати розуміння різницевого порівняння двох чисел; ознайомити із кратним порівнянням чисел, із простими задачами на кратне порівняння; закріпити вміння визначати, у скільки разів одне число більше або менше за інше; закріпити вміння розв’язувати задачі на кратне порівняння.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття арифметичних дій множення та ділення, розуміння різницевого порівняння двох чисел; ознайомлений із кратним порівнянням чисел, із простими задачами на кратне порівняння; вміє визначати, у скільки разів одне число більше або менше за інше; має вміння розв’язувати задачі на кратне порівняння.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-12. Усне опитування.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з кратним порівнянням чисел.

Слайд 13. Завдання 1. Визнач закономірність і віднови послідовність чисел.

Первинне закріплення знань.

Слайд 14. Завдання 2. Поклади у верхньому ряді 4 зелені трикутники, а в нижньому – 6 синіх. Утвори пари й знайди різницеве відношення цих чисел.

Слайд 15-16. Завдання 3.

Слайд 17-18. Завдання 4.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Завдання 5. Порівняй числа. На скільки одне число більше або менше, ніж інше? У скільки разів більше або менше?

Ознайомлення із задачами на кратне порівняння.

Слайд 22. Завдання 6. Зістав задачі. У чому їх відмінність? Як ця відмінність вплине на розв'язання? Добери до кожної задачі її схеми. Запиши рівність, що є розв'язанням кожної задачі.

Слайд 23-26. Завдання 7. Розв'яжи задачу. Усно склади та розв'яжи всі можливі обернені задачі.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29-30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Рефлексія «Загадкові листи».