Урок №131 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Розв’язування вправ і задач на ділення десяткових дробів.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 131. Розв’язування вправ і задач на ділення десяткових дробів.

Мета: сформувати навички ділення десяткових дробів; навчитися застосовувати правила ділення та розв’язувати завдання, які передбачають застосування цих правил; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють виконувати ділення десяткового дробу на натуральне число.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5 -6. Математичний диктант.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9 - 20. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 2-4 рівня складності: № 1246, 1248, 1250, 1250.

Слайд 21. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 22. Завдання. Виконайте ділення:

1) 3744 : 65; 2) 0,72 : 96;

3) 0,19 : 760; 4) 112 : 350.

Слайд 23. Відстань від Рівного до Миколаєва 864 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали два потяги і зустрілися через 5 год. Швидкість одного з них була 83,4 км/год. Знайди швидкість іншого.

Слайд 24. Індивідуальна робота.

Відстань від Рівного до Миколаєва 864 км. Із цих міст назустріч один одному одночасно виїхали два потяги і зустрілися через 5 год. Швидкість одного з них була 83,4 км/год. Знайди швидкість іншого?

Слайд 25. Задачі на логіку.

Олександр, Олег, Василь та Григорій – друзі. Один з них – лікар, другий – журналіст, третій – спортсмен, а четвертий – будівельник. Журналіст написав статтю про Олександра і Григорія. Спортсмен і журналіст разом з Олегом ходили в поход. Олександр і Олег були у лікаря. У кого яка професія?

Підсумок

Слайд 26. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 27. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.