Урок №131 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Досліджуємо таблицю множення числа 5; таблицю ділення на 5

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 131

Тема. Досліджуємо таблицю множення числа 5; таблицю ділення на 5

Мета: формувати навички табличного множення та ділення, актуалізувати розуміння сутності множення та ділення, їх взаємозв’язку, вміння застосовувати переставний закон множення; дослідити складену таблицю множення числа 5, таблицю ділення на 5 та таблицю ділення із значеннями частки — числа 5; вчити застосовувати табличні результати під час обчислень; закріпити розуміння відношення збільшення або зменшення числа у кілька разів.

Очікувані результати: здобувач освіти має навички табличного множення та ділення, розуміння сутності множення та ділення, їх взаємозв’язку, вміння застосовувати переставний закон множення; вміє складати таблицю множення числа 5, таблицю ділення на 5 та таблицю ділення із значеннями частки — числа 5; застосовувати табличні результати під час обчислень; має розуміння відношення збільшення або зменшення числа у кілька разів.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-13. Усне опитування.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з таблицею множення числа 5.

Слайд 14. Завдання 1. Закінчи складання таблиці множення числа 5. Які випадки множення числа 5 ти вже знаєш? Досліди таблицю множення числа 5. У чому її «секрет»? Назви результати за зростанням; за спаданням.

Первинне закріплення знань.

Слайд 15. Завдання 2. Віднови попередній і наступний табличні випадки множення. Розкажи переставний закон множення. Значення яких виразів ти тепер можеш назвати без обчислень?

Слайд 16. Завдання 3. Оленка винайшла власний спосіб відтворення результатів таблиці множення числа 5. Розгадай його. Спробуй придумати свій спосіб запам'ятовування.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Завдання 4. Обведи в числовому ряді «зайве» число.

Ознайомлення з таблицею ділення на 5.

Слайд 19. Завдання 5. Віднови таблицю множення. Що означає: число а розділити на число b? З кожної рівності на множення склади дві рівності на ділення.

Формування вміння обчислювати значення виразів на кілька дій. Застосування табличних результатів.

Слайд 20. Завдання 6. Користуючись таблицею множення числа 5, знайди значення виразів на кілька дій.

Закріплення вміння розв’язувати прості задачі на конкретний зміст дії множення та ділення.

Слайд 21. Завдання 7. Усно розв'яжи задачу; склади і розв'яжи всі можливі обернені задачі.

Слайд 22. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 23. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 24. Рефлексія «Загадкові листи».