Урок №130 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Збільшуємо або зменшуємо число в кілька разів

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 130

Тема. Збільшуємо або зменшуємо число у кілька разів

Мета: формувати поняття арифметичних дій множення та ділення, актуалізувати розуміння відношення різницевого порівняння, у тому числі збільшення або зменшення числа на кілька одиниць; ознайомити учнів із збільшенням або зменшенням числа у кілька разів; формувати вміння знаходити число, яке у кілька разів більше або менше за дане; вчити розв’язувати прості задачі, які містять збільшення або зменшення числа у кілька разів.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття арифметичних дій множення та ділення, розуміння відношення різницевого порівняння, у тому числі збільшення або зменшення числа на кілька одиниць; ознайомлений із збільшенням або зменшенням числа у кілька разів; вміє знаходити число, яке у кілька разів більше або менше за дане; розв’язувати прості задачі, які містять збільшення або зменшення числа у кілька разів.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-13. Математичний диктант.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Практична робота з математичними матеріалами «Геметричні фігури».

Слайд 14. Завдання 1. Поклади на парту в один ряд 5 квадратів, а під ними – на 4 квадрати більше. Скільки квадратів у нижньому ряді?

Первинне закріплення знань.

Слайд 15-16. Завдання 2.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Ознайомлення з простими задачами на збільшення або зменшення числа у кілька разів.

Слайд 18-19. Завдання 3. Зістав задачі. Чим вони відрізняються? Як їх відмінність вплине на розв'язання? До кожної задачі добери її опорну схему. Розв'яжи задачі усно.

Закріплення вміння збільшувати або зменшувати число у кілька разів.

Слайд 20-23. Завдання 4. Знайди число, яке:

Слайд 24-25. Завдання 5. Запиши пропущені числа в істинних рівностях.

Слайд 26. Завдання 6.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Рефлексія «Загадкові листи».