Урок №127 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко -За добро платять добром. В. Бондаренко «Розумаха». Переказування твору. Створення ілюстрації до оповідання.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №127. За добро платять добром. В. Бондаренко «Розумаха». Переказування твору. Створення ілюстрації до оповідання.

Очікувані результати: учні розширюють знання про природу; розвивають спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв’язне мовлення; вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про природу; вдосконалювати навички виразного читання тексту, вміння інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; прищеплювати любов до тварин та бажання допомагати їм;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-10. Артикуляційна вправа.

Слайд 11. Робота зі скоромовкою.

Слайд 12. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 14. Вправа «Крісло автора»

Слайд 15. Швидко прочитай у таблиці спочатку всі склади, написані малими літерами, а потім – склади, написані великими літерами

Слайд 16-20. Прочитай правильно.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 22. Якщо відгадаєте загадку, дізнаєтеся, про кого ми сьогодні будемо читати на уроці.

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 23-28. Валентина Бондаренко «Розумаха».

Слайд 29. Обчисли вираз, вкажи його значення та дай відповідь на питання, чи виконай завдання.

Слайд 30. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 31. Прочитай різними способами.

Слайд 32. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 33. Виконай завдання на вибір.

Слайд 34. Розгадай кросворд. Відповіді шукай у тексті.

Слайд 35. Намалюй песика Розумаху.

Слайд 36. Online завдання.

Слайд 37. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 38. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.