Урок №126 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко -Ніна Вернигора «Диво у долоньках»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №126. Ніна Вернигора «Диво у долоньках».

Очікувані результати: учні розширюють знання про природу; розвивають спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв’язне мовлення; вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з творами, у яких описується краса весняної природи; розширювати читацький світогляд учнів; удосконалити читання в діалозі та правильне інтонування речень; учити розповідати про враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; розвивати уяву, вміння передавати під час читання настрій твору; виховувати дбайливе ставлення до природи;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-8. Вправа «Усмішка».

Слайд 9. Робота над чистомовкою.

Слайд 10. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 11. Вправа «Вірю — не вірю» до тексту «У лісочку».

Слайд 12. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 13. Уважно прочитай уголос. Підкресли слова, а склади - обведи.

Слайд 14-20. Прочитай правильно.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 22-28. Ніна Вернигора «Диво у долоньках».

Слайд 29. Обчисли вираз, вкажи його значення та дай відповідь на питання, чи виконай завдання.

Слайд 30. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 31. Поміркуй і скажи.

Слайд 32. Прочитай різними способами.

Слайд 33. Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах

Слайд 34. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 35-37. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 38. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 39. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.