Урок №123 для 1 класу з математики за О.Гісь - Узагальнення і систематизація знань учнів

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 123. Узагальнення і систематизація знань учнів.

Ціль: узагальнити та систематизувати знання, які учні отримали впродовж навчального періоду; закріпити навички розв'язування завдань, виконання арифметичних дій (додавання, віднімання) в межах 100; навчити учнів використовувати набуті знання в різних життєвих ситуаціях; розвивати логічне мислення, увагу, математичну грамотність; формувати вміння аналізувати умови задач та знаходити правильні рішення; виховувати відповідальність, старанність та вміння працювати в колективі; формувати позитивне ставлення до навчання та впевненість у власних знаннях.

Очікуванні результати: учні узагальнять та систематизують отримані знання з математики; розумітимуть взаємозв'язок між числами та арифметичними діями (додавання, віднімання); знатимуть способи розв'язування задач у межах 100; вмітимуть виконувати арифметичні дії (додавати, віднімати, порівнювати числа), розв'язувати різні типи завдань, застосовуючи набуті знання; вмітимуть працювати самостійно та в парах, пояснюючи свої дії; зможуть використовувати математичні знання в повсюдному житті (підрахунок грошей, часу, тривалості тощо); вмітимуть аналізувати умови задач та вибирати правильні стратегії розв'язку;

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Підготовчі вправи. Гра «Що сховалося в травичці?». Слайд 6.  Гра «Збираємо мед».

Слайд 5. Гра «Зайві числа».

Слайд 6. Усне опитування.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Математичний диктант.

Слайд 8. Перевірка математичного диктанту.

Слайд 9. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 10. Поміркуй, який кубик зайвий.

Слайд 11. Поміркуй і розфарбуй.

Слайд 12. Допоможи кенгуру.

Слайд 13. Розв¢яжи і запиши задачу.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 15. Розв¢яжи і запиши задачу.

Слайд 16-17. Розв¢яжи задачу.

Слайд 18-19. Попрацюй на швидкість.

Виконання Online завдання.

Слайд 20-21. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія. Вправа «Плюс – мінус – цікаво»