Урок №120 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко -Із журналу «Малятко» «Звідки взявся м’яч».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №120. Із журналу «Малятко» «Звідки взявся м’яч».

Очікувані результати: учні продовжують знайомитися з поняттям «науково-популярний текст»; розширюють свої знання про різноманітність ігор з м’ячем; розвивають інтерес до нового; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання дітей про різноманітність книг; ввести поняття «енциклопедія»; розвивати інтерес до нового; виховувати допитливість, уважність; вчити розповідати про враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; виховувати дружелюбність, наполегливість;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Фонетична розминка.

Слайд 8. Робота над чистомовкою.

Слайд 9. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Поміркуй, які букви заховалися. Прочитай спочатку слова, а потім усю загадку Дмитра Щербини.

Слайд 12-19. Прочитай правильно.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 21. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 22. Дізнаюся значення слова.

Слайд 23-24. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Прочитай різними способами.

Слайд 27. З’єднай лініями слова та їх значення.

Слайд 28. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.