Урок №118 для 1 класу з математики за О.Гісь - Задачі про вартість: невідомий доданок

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 118. Задачі на визначення вартості покупок.

Ціль: ознайомити учнів із поняттями вартості товарів; навчити розв'язувати прості задачі на визначення вартості покупок; закріпити навички додавання та множення чисел у межах 100; формувати уявлення про практичне застосування арифметичних дій у повсюдному житті; розвивати логічне мислення, увагу та вміння аналізувати умови задач; формувати математичну грамотність та вміння працювати з грошовими одиницями; розширювати уявлення про зв'язок математики з реальним життям; виховувати економічну грамотність і дбайливе ставлення до грошей; формувати культуру поведінки в магазині через ігрові позиції; розвивати інтерес до математики через цікаві практичні завдання.

Очікуванні результати: розумітимуть поняття "вартість" і знатимуть, як її обчислювати, як використовувати додавання та множення для розв'язання задач на визначення вартості; розв'язуватимуть прості текстові задачі на визначення вартості товару; виконуватимуть обчислення вартості покупок у межах 20 (наприклад, купити кілька одиниць товарів або кілька різних); використовуватимуть знання у практичних життєвих ситуаціях, пов'язаних із грішами; розвинуть вміння логічно міркувати і правильно формулювати відповідь на запитання задачі; навчаться аналізувати умови задачі та визначатимуть, які арифметичні дії потрібні для її розв’язання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Уточнення знань учнів про нумерацію чисел до 20.

Слайд 5. Уточнення знань дітей про порядок розташування чисел у межах 100.

Слайд 6. Усне опитування. Гра «Хто я?».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Допоможи дітям визначити скільки грошей вони мають.

Слайд 8-9. Розглянь схему і розв¢яжи задачі

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 11. Розв¢яжи задачу.

Слайд 12. Знайди невідомий доданок.

Слайд 13-14. Так чи ні? Запиши.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 16-17. Поміркуй і порівняй.

Слайд 18. Знайди значення виразів і з¢єднай.

Слайд 19-20. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 21-22. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 23. Рефлексія «Загадкові листи».