Урок №118 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Діагностувальна робота. Застосування знань з мови

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 118

Тема: Діагностувальна робота. Застосувань знань з мови

Мета: учити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань при списуванні; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, любов до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань при списуванні; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; вміє спілкуватись рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; повагу до рідної мови, любов до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Робота в зошиті.

Слайд 6. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 7. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 8. Завдання 1. З'єднай стрілочками відповідні слова.

Слайд 9. Завдання 2. Покажи стрілочкою розділовий знак для кожного речення.

Слайд 10. Завдання 3. Прочитай текст. Вибери заголовок до нього.

Слайд 11. Завдання 4. Підкресли в реченні службове слово.

Слайд 12. Завдання 5. Пошир речення за поданими питаннями і запиши.

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Завдання 1. З'єднай стрілочками відповідні слова.

Слайд 15. Завдання 2. Покажи стрілочкою розділовий знак для кожного речення.

Слайд 16. Завдання 3. Прочитай текст. Вибери заголовок до нього.

Слайд 17. Завдання 4. Підкресли в реченні службове слово.

Слайд 18. Завдання 5. Пошир речення за поданими питаннями і запиши.

Слайд 19. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Рефлексія «Загадкові листи».