Урок №111 для 1 класу з математики за С. Скворцова - Записуємо числа другого десятка

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика» С.О.Скворцової, О.В.Онопрієнко, Харків, видавництво «Ранок», 2023.

Урок № 111

Тема. Записуємо числа другого десятка

Мета: формувати знання про двоцифрові числа, про десятковий склад двоцифрових чисел; актуалізувати вміння учнів додавати та віднімати круглі числа; утворювати числа другого десятка за допомогою намистин-одиниць і низок-десятків; актуалізувати терміни одноцифрове число, двоцифрове число; формувати знання про розряди десятки, одиниці; вчити учнів записувати числа другого десятка; знайомити зі способом утворення двоцифрових чисел із кількох десятків і кількох одиниць; розвивати логічне мислення учнів шляхом виконання завдань випереджувального характеру — на порівняння іменованих чисел, поданих у різних одиницях вимірювання довжини.

Очікувані результати: здобувач освіти має знання про двоцифрові числа, про десятковий склад двоцифрових чисел; вміє додавати та віднімати круглі числа; утворювати числа другого десятка за допомогою намистин-одиниць і низок-десятків; володіє термінами - одноцифрове число, двоцифрове число; має знання про розряди десятки, одиниці; вміє записувати числа другого десятка; ознайомлений зі способом утворення двоцифрових чисел із кількох десятків і кількох одиниць.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

3. Актуалізація знань. Підготовчі вправи. Усний рахунок.

Слайд 5. Гра Вправа «Знайди число, що заховалося».

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Настанова вчителя. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8-9. Хвилинка каліграфії.

2. Геометрична хвилинка.

Слайд 10. Геометрична хвилинка. Назвіть геометричні фігури.

Усне опитування.

Слайд 11-12. Усне опитування.

Актуалізація знань про двоцифрові числа.

Слайд 13. Завдання 1. Дізнайся, яке число одержимо в результаті виконання ланцюжка дій.

Актуалізація знань про одноцифрові та двоцифрові числа.

Слайд 14. Завдання 2. Попрацюй із кружками-намистинками.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з назвами розрядів, записом чисел другого десятка.

Слайд 15. Завдання 3. Запиши число, проілюстроване на кожному малюнку кружками-намистинками

Слайд 16. Завдання 4. Прочитай числа. Скільки в кожному числі десятків і скільки одиниць? Яке число найбільше? найменше?

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Завдання 5. Прочитай числа, записані в таблицях розрядів. 2. Первинне закріплення запису чисел другого десятка.

Слайд 19. Завдання 6. Запиши числа.

Формування вмінь розв’язувати задачі.

Слайд 20. Завдання 7. Розв’яжи задачу.

Слайд 21. Завдання 8. Знайди невідомий компонент або результат дії віднімання. Заповни таблицю.

Слайд 22. Завдання 9. Запиши величини у сантиметрах; у дециметрах.

Слайд 23. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 24. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 25. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.