Урок №110 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Ознайомлюємось з арифметичною дією множення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 110

Тема. Ознайомлюємось з арифметичною дією множення

Мета: формувати поняття арифметичної дії множення; актуалізувати вміння знаходити суму однакових доданків, уміння розв’язувати прості задачі на знаходження суми однакових доданків; ознайомити з арифметичною дією множення; вчити замінювати суму однакових доданків множенням, і, навпаки, множення — додаванням.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття арифметичної дії множення; вміє знаходити суму однакових доданків, розв’язувати прості задачі на знаходження суми однакових доданків; ознайомлений з арифметичною дією множення; вміє замінювати суму однакових доданків множенням, і, навпаки, множення — додаванням.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 6. Вправа «Число дня».

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9. Усний рахунок.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Актуалізація знань.

Слайд 10. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Практична робота з математичними матеріалами «Геометричні фігури».

Слайд 11. Завдання 2. Виклади на парту по 6 зелених, синіх і червоних чотирикутників. Дізнайся. Скільки всього чотирикутників.

Актуалізація вміння розв’язувати задачі на знаходження суми, в тому числі однакових доданків.

Слайд 12-14. Завдання 3. Зістав задачі. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність вплине на розв'язання? До розв'язання кожної задачі склади вираз.

Слайд 15. Завдання 4. До кожного малюнка запиши рівність, якою дізнаємося, скільки всього грошей.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Ознайомлення з арифметичною дією множення.

Слайд 17. Завдання 5. Обведи вирази, які можна прочитати за схемою:

Слайд 18. Завдання 6. Які суми зайві? Закресли їх. Знайди значення решти сум.

Слайд 19. Додавання однакових чисел можна замінити множенням.

Слайд 20. Завдання 7. Розглянь, як суму однакових доданків замінили дією множення. Прокоментуй розв'язання.

Слайд 21. Завдання 8. Щоб знайти результат дії множення, можна замінити множення додаванням однакових доданків. Закінчи обчислення.

Слайд 22. Завдання 9. Знайди значення виразів трьома способами, користуючись схемами.

Формування вміння розв’язувати задачі.

Слайд 23. Завдання 7. Задача.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 25. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія «Загадкові листи».