Урок №11 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Вітчизняні пам’ятки мистецтва Середньовіччя

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №10. Вітчизняні пам’ятки мистецтва Середньовіччя

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця досліджує елементи візантійського, романського, готичного стилю в українському мистецтві.

Виокремлює та аналізує художні засоби у творах образотворчого мистецтва: П’ятницька церква. Кін. XII – поч. XIII ст. Чернігів, Покровська церква-фортеця у с. Сутківці. XV–XVIII ст. Хмельницька обл., Церква Святого Пантелеймона неподалік від Галича. XII ст. Івано-Франківщина, Спасо-Преображенський собор. XI ст. Чернігів, Хотинська фортеця. XIII–XIV ст. Чернівецька обл., Латинський катедральний собор (фасад і фрагмент інтер’єру). XIV–XVIII ст. Львів, Церква Різдва Богородиці. XII–XVIII ст. Рогатин, Івано-Франківщина, Костел Воздвиження. святого Хреста. XII–XIX ст. Берегове, Закарпаття, Церква Святої Єлизавети. XIII–XVIII ст. Хуст, Закарпаття, Церква Св. Миколи Чудотворця у с. Сокирниця. 1704 р. Закарпаття, Церква Св. Великомученика Дмитра у с. Репинне. 1780 р.

Сприймає та аналізує зразки псалмів середньовічної сакральної музики.

Створює на тарелі чи папері за допомогою фломастерів або маркерів зображення пташки.

Виконує пісню «Додому» (музика та аранжування В. Будейчука, слова І. Зінковської)..

Обладнання: мультимедійний комплект, фломастери або маркери.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-6. Слово вчителя

Слайд7. Послухайте зразки псалмів середньовічної сакральної музики.

Слайд8. Слово вчителя

Слайд9. Перегляньте відео.

Слайд10. Роздивіться зображення відомих пам’яток сакрального зодчества України, порівняйте їх із культовими спорудами Візантії.

Слайд11-12. Слово вчителя

Слайд13. Розгляньте зображені українські храми та порівняйте їх із шедеврами романського зодчества західноєвропейських країн. Визначте спільні та відмінні риси.

Слайд14-20. Слово вчителя

Слайд21. Перегляньте відео

Слайд22. Роздивіться зображення готичних дерев’яних церков на Закарпатті. Виділіть їхні спільні риси, які є ознаками готичного стилю.

Слайд23. Слово вчителя

Слайд24. Розгляньте на ілюстраціях іще раз фасад та фрагмент інтер’єру Латинського катедрального собору (Львів) і дайте відповіді на запитання.

Слайд25. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд26. Послухайте пісню: «Додому» (музика та аранжування В. Будейчука, сл. І. Зінковської)

Слайд27-28. Розучуємо пісню «Додому»

Слайд29. Виконуємо пісню «Додому»

Слайд30. Створіть на тарелі чи папері за допомогою фломастерів або маркеров зображення пташки.

Слайд31. Послідовність виконання

Слайд32. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд33. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд34. У вільний час

Рефлексія

Слайд35. Рефлексія «Запитання від віртуального друга»