Урок №109 для 1 класу з математики за О.Гісь - Поняття рівноваги і нерівноваги

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 109. Маса: поняття рівноваги і нерівноваги.

Ціль: дати дітям поняття про те, що всі предмети навколишнього середовища мають масу; навчити порівнювати предмети за масою в руках; ознайомити школярів із поняттям рівноваги та нерівноваги, з приладами для зважування та відважування предметів; закріплювати вміння застосовувати прийоми обчислення в межах 100 без переходу через розряд; розвивати математичне мовлення дітей; виховувати спостережливість.

Очікуванні результати: розпізнаватимуть стан терезів: рівновага — нерівновага; пояснюватимуть, що рівновага означає, що предмети мають однакову масу; порівнюватимуть масу предметів за положенням шальок терезів (важчий — легший); робитимуть висновки за спостереженням: який предмет важчий або чи мають предмети однакову масу; використовуватимуть отримані знання у практичних ситуаціях (ігрових або побутових); розвиватимуть уміння спостерігати, аналізувати та обґрунтовувати свої рішення; виявлятимуть інтерес до дослідження властивостей предметів та працюють акуратно під час практичних завдань.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Підготовка до математичного диктанту.

Слайд 4-5. Математичний диктант.

Слайд 6-7. Перевірка математичного диктанту.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 8. Мотивація навчальної діяльності..

Слайд 9. Довідничок.

Слайд 10. Установи.

Слайд 11. Поміркуй та визнач.

Слайд 12-14. Визнач і обведи.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16-18. Дай відповіді на запитання

Слайд 19. Розглянь малюнки і поясни.

Діти розглядають зображення приладів для зважування в під- ручнику.

Учитель демонструє принцип роботи терезів і ваг.

Слайд 20. Порівняй, що важче.

Слайд 21-22. Зафарбуй, що легше.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 24. Попрацюй у зошиті.

Слайд 25. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 26. Повторення вивченого матеріалу.

Виконання Online завдання.

Слайд 27. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 28. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 29-30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.