Урок №105 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розпізнавай текст.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 105

Тема: Розпізнавай текст

Мета: вчити учнів розпізнавати текст; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи, шанобливе ставлення одне до одного.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати текст; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою; виховує дбайливе ставлення до природи, шанобливе ставлення до однолітків.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6-9. Відгадайте загадку.

Слайд 10-11. Стіна слів. Словникова робота.

1. Робота в зошиті.

Слайд 12. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 13. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 14. Диктант. Словникові слова.

Слайд 15. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 16. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 17. Вправа 1. Прочитай групи речень.

Слайд 18. Вправа 2. Проведи дослідження.

Слайд 19. Перевір свої думки за правилом.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21. Вправа 3. Візьми інтерв'ю в однокласників і однокласниць за поданими запитаннями.

Слайд 22-24. Вправа 4-5. Прочитай речення. Поясни Читалочці, чи утворюють вони текст. Поясни, що треба зробити, щоб ці речення стали текстом. Пронумеруй речення так, щоб вийшов текст. Запиши його.

Слайд 25. Вправа 6. Дай відповідь на запитання Щебетунчика.

Слайд 26. Вправа 7-8. Родзинка зібралась у театр. Розглянь її квиток. Знайди на квитку відповіді на запитання Родзинки.

Слайд 27. Перегляд відео «Київський ляльковий театр».

Слайд 28-29. Вправа 9-10. Розглянь малюнок. Розкажи, що на ньому зображено. Напиши за цим малюнком текст (3-4 речення).

Слайд 30. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 31. Творче домашнє завдання.

Слайд 32-33. Вправа 11. Прочитай текст. Знайди в ньому недолік і виправ його. Запиши виправлений текст.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 34. Вправа «Мікрофон».

Слайд 35. Рефлексія «Загадкові листи».