Урок №104 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Думай про наслідки. «День народження» (за О. Радушинською) (продовження).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №104. Думай про наслідки. «День народження» (за О. Радушинською) (продовження).

Очікувані результати: учні удосконалюють навички виразного читання тексту, вміють інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжити розширювати знання учнів про святкування дня народження; удосконалювати навички виразного читання тексту, вміння інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; учити розповідати про враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; виховувати дружелюбність, культуру спілкування;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічне налаштування «Сім Я».

Слайд 4-9. Дай відповіді на питання за допомогою звуків.

Слайд 10. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 12-13. Вправа «Квест-цікавинка»

Слайд 14. Прочитай подані слова спочатку мовчки. Потім тихо прочитай слова, записані малими буквами, і голосно – слова, записані великими буквами.

Слайд 15-19. Прочитай правильно.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 21. Пригадайте, про що йшлося в першій частині оповідання. Як, на вашу думку, будуть розгортатися події у творі?

Слайд 22-27. За Оксаною Радушинською «День народження».

Слайд 28-29. Обчисли вираз, вкажи його значення та дай відповідь на питання, чи виконай завдання.

Слайд 30. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 31. Прочитай різними способами.

Слайд 32. Вибіркове читання.

Слайд 33. Прочитай речення. Обери з них те, яке передає головну думку твору. Познач.

Слайд 34. Гра «Я дарую тобі...»

Слайд 35. Online завдання.

Слайд 36. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 37. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.