Урок №104 для 1 класу з математики за О.Гісь - Метр як одиниця довжини

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 104. Метр як одиниця довжини.

Ціль: ознайомити учнів із метром як одиницею вимірювання довжини; навчити учнів користуватися метром для вимірювання довжини предметів; ознайомити з поняттям «лінійка» та її використанням для вимірювання; розвивати просторове мислення, уявлення про довжину та відстань; формувати вміння порівнювати довжини різних предметів; виховувати старанність, точність і акуратність у вимірювальній діяльності; формувати дбайливе ставлення до приладів для вимірювання.

Очікуванні результати: учні зрозуміють, що метр — це основна одиниця вимірювання довжини; знатимуть, як виглядає метр (лінійка, стрічка-метр) і для чого він використовується; вмітимуть використовувати лінійку або стрічку-метр для вимірювання довжини предметів; зможуть оцінювати довжину об'єктів і порівнювати її з метром; зможуть визначати, які об'єкти довші, коротші або дорівнюють метру; виконуватимуть вимірювання точно й акуратно; розвивинуть вміння без знання про метр у практичних ситуаціях; розвинуть простір мислення; навчаться концентруватися на завданнях та аналізувати результати вимірювань.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-5. Гра «Допоможи жабці стати принцесою»

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6-7. Продовж числовий ряд.

Слайд 8. Розглянь малюнки і визнач розмір своєї шапки.

Слайд 9. Довідничок.

Слайд 10. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 11. Визнач і запиши.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Розв¢яжи задач.

Слайд 14-15. Порівняй величини.

Слайд 16-17. Відгадай число.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19-20. Попрацюй у зошиті.

Слайд 21-23. Знаходження невідомого доданка по схемах.

Слайд 24. Розшифруй та розв¢яжи вирази.

Виконання Online завдання.

Слайд 24-25. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 27. Рефлексія. Вправа «Веселка»