Урок №102 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Перевір себе: Перевір себе: що ти знаєш про речення

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 102

Тема: Перевір себе: Перевір себе: що ти знаєш про речення

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із розділу «Досліджуй речення»; повторити вивчений матеріал про речення, їх види; розвивати творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати бажання допомагати.

Очікувані результати: здобувач освіти має знання про речення, їх види, розвиває творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; має словниковий запас; компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; бажання допомагати.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

Слайд 9. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб від каналу Creative Teacher.

Слайд 10. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 11. Завдання 1. Роз'єднай слова в реченні вертикальними лініями.

Слайд 12. Завдання 2. Прочитай ряди слів. Постав значок V біля того рядка, у якому записане речення.

Слайд 13. Завдання 3. Покажи стрілочкою, де яке речення:

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Завдання 4. Побудуй окличне речення з поданих слів і запиши.

Слайд 16. Завдання 5. Прочитай речення. Підкресли в кожному словникові слова.

Слайд 17. Завдання 6. Встанови зв’язок слів у реченні за поданими запитаннями.

Слайд 18. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 19. Вправа «Мікрофон».

Слайд 20. Рефлексія «Загадкові листи».