Урок №102 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Розв’язування вправ та задач на додавання і віднімання мішаних чисел. Самостійна робота № 12

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 102. Розв’язування вправ та задач на додавання і віднімання мішаних чисел. Самостійна робота № 12

Мета: сформувати вміння виконувати додавання натурального та дробового числа; віднімання дробового числа від натурального; знаходити суму й різницю мішаних чисел, дробові частини яких мають однакові знаменники; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють виконувати додавання натурального та дробового числа; віднімання дробового числа від натурального; знаходити суму й різницю мішаних чисел, дробові частини яких мають однакові знаменники.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Математичні приклади.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-7. Рухлива вправа.

Слайд 8-15. Узагальнення вмінь. Самостійна робота №12.

Слайд 16. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 17. Завдання на обчислення: 1) + 8 ;

2) 1 +

3) 1

Слайд 18. Завдання. Михайлик, Сашко і Наталка з`їли Кавун. Михайлик з`їв кавуна, Сашко - кавуна, а решту – Наталка. Яку частину кавуна з`їла Наталка ?

Слайд 19. Індивідуальна робота.

Дванадцять людей несуть 12 хлібин. Кожен чоловік несе по 2 хлібини, жінка — по 1/2 хлібини, а дитина — по 1/4 хлібини.

Скільки було чоловіків, скільки жінок і скільки дітей?.

Слайд 20. Задачі на логіку.

 Сума 2010 натуральних чисел ― непарне число.

Яким числом ― парним або непарним ― є добуток цих чисел?

Підсумок

Слайд 21. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 22. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 23. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.