Урок №101 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Відпочинок у лісі та біля водойми

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №101. Відпочинок у лісі та біля водойми.

Очікувані результати: учні знають правила безпечного відпочинку у лісі та біля водойми; можуть скласти список цих правил самостійно; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з можливостями відпочинку на природі та навчити їх берегти і поважати природу; розкрити переваги активного відпочинку на природі; обґрунтувати важливість збереження та захисту природи від негативного впливу людини; розвивати мислення, увагу, пам’ять, спостережливість, розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати дбайливе ставлення до природи.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Розгадайте загадку.

Слайд 7. Розкажи.

Слайд 8-12. Дізнайся цікаві факти про ліс.

Слайд 13. Рухова вправа.

Слайд 14. Дай відповідь на питання.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 15-19. Прочитай і запам’ятай.

Слайд 20. Яка небезпека може чекати на нас у лісі?

Слайд 21. Яка небезпека може чекати на нас у лісі?

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

5. Застосування знань.

Слайд 23-25. Прочитай і запам’ятай.

Слайд 26. Робота із зображенням.

Слайд 27. Поміркуй.

Слайд 28-32. Запам’ятай правила безпеки на водоймах.

Слайд 33. Творча робота.

Слайд 34. Виконай завдання.

Слайд 35. Виконай завдання.

Слайд 36. Оціни.

Слайд 37. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 38. Рефлексія. Відкритий мікрофон