Урок №99 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Як провести безпечно та цікаво вільний час

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №099. Як провести весело та безпечно час влітку?

Очікувані результати: учні знають правила поведінки влітку; можуть знайти собі веселі та цікаві заняття; розуміють важливість регулярного та збалансованого режиму дня для здоров'я та розвитку; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з правилами безпечної поведінки влітку; пояснити важливість регулярного та збалансованого режиму дня для здоров'я та розвитку дитини; ознайомити із видами ігор, якими діти можуть займатися влітку; розвивати мислення, увагу, пам’ять, спостережливість, розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати дбайливе ставлення до природи.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Виконай завдання.

Слайд 7. Поміркуй.

Слайд 8. Виконай завдання.

Слайд 9. Поміркуй.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 10. Виконай завдання.

Слайд 11-16. Дізнайся, що можна робити, щоб весело провести час.

Слайд 17. Рухова вправа.

Слайд 18. Розгадай ребус.

Слайд 19-24. Запам’ятай правила безпечної поведінки у вільний час.

Слайд 25. Дай відповідь на питання.

Слайд 26. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 27. Дай відповідь на питання.

Слайд 28. Відпочинок буває:

Слайд 29. Запам’ятай.

Слайд 30. Гра «Що робити вдома, коли нудно?»

Слайд 31. Завдання для справжніх «художників».

Слайд 32. Оціни.

Слайд 33. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 34. Рефлексія «Загадкові листки».