Урок №99 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Визначай головні слова в реченнях.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 99

Тема: Визначай головні слова в реченнях

Мета: вчити учнів визначати головні слова в реченнях; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи, шанобливе ставлення одне до одного.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє визначати головні слова в реченнях, розрізняти їх, розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою; виховує дбайливе ставлення до природи, шанобливе ставлення до однолітків.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Морській бій». Прочитай слово за координатами.

1. Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Побудуй з поданих слів окличне речення і запиши.

Слайд 13. Вправа 1. Прочитай, де провів вихідний день Ґаджик.

Слайд 14. Перегляд відео про Київський океанаріум «Морська казка».

Слайд 15. Проведи дослідження!

Слайд 16. Вправа 2. Ґаджик дізнався, що ці слова називаються головними в реченні. Як думаєш, чому? Перевір свої думки за правилом.

Слайд 17-18. Вправа 3. Випиши з речення про черепаху підкреслені слова за зразком.

Слайд 19-20 Вправа 4. Підкресли головні слова в інших реченнях тексту про океанаріум. Запиши їх за тим самим зразком.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Вправа 5. Прочитай повідомлення Родзинки. Встав пропущені слова. Можеш скористатися довідкою.

Слайд 23. Вправа 6. Запиши повідомлення Родзинки без питань. Підкресли головні слова в кожному реченні.

Слайд 24-26. Вправа 7. Читалочка побувала в шкільному живому куточку. Допоможи їй скласти розповідь про нього. Скористайся малюнком і поданими словами. Запиши утворений текст.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Вправа 8-9. Прочитай, що повідомив Щебетунчик. Чи здогадуєшся, про що розповів Щебетунчик? Поясни, чим відрізняються океанаріум і акваріум.

Слайд 30. Вправа 10. Спиши повідомлення Щебетунчика. Підкресли головні слова в реченнях.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.