Урок №98 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Вивчаємо одиницю вимірювання довжини – 1 км

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 98. Вивчаємо одиницю вимірювання довжини – 1 км

Мета: формувати уявлення про довжину й одиниці її вимірювання та вміння розв’язувати типові задачі на знаходження четвертого пропорційного, удосконалювати навички множення та ділення круглого числа на одноцифрове, ділення круглого числа на кругле; актуалізувати уявлення про довжину, відомі одиниці вимірювання довжини та співвідношення між ними; ознайомити з новою одиницею вимірювання довжини 1 кілометром, співвідношенням 1 км з іншими одиницями вимірювання довжини; актуалізувати знання правила множення числа на 10, вміння переносити спосіб міркування на випадки множення на 100, 1000, а також знання переставного закону множення; ознайомити з прийомом множення 10, 100, 1000 на число; удосконалювати вміння замінювати одні одиниці вимірювання довжини іншими, замінювати просте іменоване число — складеним, складене — простим; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного, в яких однаковою є величина одиниці вимірювання; формувати вміння розв’язувати прості та ускладнені рівняння.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-4. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-7.  Усне опитування.

Слайд 8.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 9-11. Хвилинка каліграфії.

Слайд 12-13. Завдання 1. Бесіда за запитаннями.

Слайд 14-16. Завдання 2. Згадай, як помножити число на 10. Поміркуй, як помножити число на 100; на 1000.

Слайд 17. Завдання 3. Заміни одиниці величини меншими одиницями. Запиши результати. Прокоментуй свої дії.

Слайд 18. Пам'ятка.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Слайд 20. Завдання 4. Заміни одиниці величини меншими одиницями. Запиши результати. Прокоментуй свої дії.

Слайд 21-22. Завдання 5. Заміни складені іменовані числа простими.

Слайд 23-24. Завдання 6. Розв’яжи задачу. Склади та розв’яжи обернені задачі.

Слайд 25. Рухлива вправа.

Слайд 26. Завдання 1. Бесіда за запитаннями.

Слайд 27. Завдання 2. Згадай співвідношення одиниць вимірювання довжини. Запам’ятай, скільки метрів уміщує 1 км.

Слайд 28. Завдання 3. Згадай, як помножити число на розрядну одиницю 10. Спробуй здогадатися, як помножити на 100.

Слайд 29. Пам'ятка.

Слайд 30. Завдання 4. Заміни більші одиниці вимірювання довжини меншими, скориставшись зразком.

Слайд 31. Завдання 5. Заміни менші одиниці вимірювання довжини більшими, скориставшись зразком.

Слайд 32. Завдання 6. Заміни складене іменоване число простим іменованим; просте іменоване — складеним іменованим.

Слайд 33-34. Завдання 7. Склади і розв’яжи задачу за коротким записом і схемою. Склади і розв’яжи обернені задачі. Як зміна шуканого вплине на розв’язання задач?

Слайд 35. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 36. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 37. Пояснення завдань домашньої роботи.