Урок №96 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Пори року. Дні тижня. Доба.

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №96. Пори року. Дні тижня. Доба.

Очікувані результати: учні знають, що таке «пори року», «доба»; можуть з’ясувати послідовність подій протягом доби; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з порами року; дати поняття терміну «доба» допомогти з’ясувати послідовність подій протягом доби; розвивати мислення, увагу, пам’ять, спостережливість, розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати дбайливе ставлення до природи.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6-9. Розгадайте загадку.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 10. Довідничок.

Слайд 11. Переглянь мультфільм.

Слайд 12. Дай відповідь на питання.

Слайд 13. Рухова вправа.

Слайд 14. Поміркуй.

Слайд 15-18. Цікаві факти про пори року.

Слайд 19. Робота із зображенням.

Слайд 20. Дай відповіді на запитання.

Слайд 21. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 22. Гра «Засели будиночки».

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 24. Відгадай загадку.

Слайд 25. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 26-27. Прочитай вірш. Про що у ньому розповідається?

Слайд 28. Довідничок.

Слайд 29. Довідничок.

Слайд 30-31. Виконай завдання.

Слайд 32. Послухайте казку Зірки Мензатюк «Сім днів».

Слайд 33. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 34. Творче завдання.

Слайд 35. Гра «З'єднай-но».

Слайд 36. Творча робота.

Слайд 37. Оціни.

Слайд 38. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 39. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку Леґо