Урок №95 для 1 класу з математики за Н. Листопад - Числа 21 – 40.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад». 2023 рік.

Урок №95

Тема. Числа 21 – 40.

Мета: ознайомити учнів із числами 21-40; вчити утворювати, читати і записувати числа 21-40; розширювати вміння розв’язувати задачі вивчених видів та уміння їх аналізувати; удосконалювати вміння відтворювати малюнки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця знає числа від 21-40; вміє утворювати, читати і записувати числа 21-40; вміє розв’язувати задачі вивчених видів та аналізувати їх; вміє відтворювати малюнки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; встановлює взаємозв’язок між діями додавання та віднімання; вміє складати, читати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками і числовим відрізком, за схемами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Лічба. Гра «Лічба десятками».

Слайд 4. Підготовчі вправи. «Гра з м’ячиками».

Актуалізація знань.

Слайд 5. Геометрично-логічна хвилинка.

Слайд 6. Повторення складу чисел 6, 5,10. Гра «Вантажник».

Слайд 7. Робота з віршем.

Слайд 8. Робота над загадкою.

Слайд 9. Письмо числа 69.

Слайд 10. Усне опитування.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 11. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

ІІ. Основна частина.

Слайд 13. Робота у посібнику. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 14. Робота у посібнику. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 15-16. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 17. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 18. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 19. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 21. Робота у посібнику. Розв’язую задачі.

Слайд 22. Робота у посібнику. Розв’язую задачі.

Слайд 23. Робота у посібнику. Будую фігури.

Слайд 24. Пальчикова гімнастика.

Слайд 25. Робота у посібнику. Міркую.

Слайд 26. Рухлива вправа.

Слайд 27. Робота у посібнику. Повторюю.

Слайд 28. Робота у посібнику. Повторюю.

Слайд 29. Усне розв’язування задач.

Слайд 30. Усне розв’язування задач.

Слайд 31. Усне розв’язування задач.

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 34. Рефлексія «Загадкові листи».