Урок №93 для 5 класу з української мови за О. Заболотним - Тренувальні вправи. Подвоєння букв на позначення подовжених приголосних

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №93. Тренувальні вправи. Подвоєння букв на позначення подовжених приголосних

Мета: продовжувати знайомити учнів із процесом подвоєння букв на позначення подовжених приголосних; розширювати навички правильного написання слів із буквами на позначення подовжених приголосних; вчити розбирати слова за будовою із подвоєними буквами на позначення подовжених приголосних; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця правильно вимовляє голосні та приголосні звуки; записує слова фонетичною транскрипцією; розпізнає у словах явища уподібнення звуків, спрощення, чергування; проводить лінгвістичне спостереження; добирає слова із уподібненням звуків, спрощенням, чергуванням; знає які букви позначають м’якість приголосних на письмі, а також правила вживання м’якого знаку, апострофа; читає слова уголос із дотриманням норм орфоепії; визначає в слові орфограми, обґрунтовує написання слів, записує слова згідно вивчених орфограм; вибирає прийменник, сполучник з дотриманням правил милозвучності; розв’язує ситуаційні завдання пов’язані із уживанням слів; працює з орфографічним словником.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

Слайд 7. Гра «Хто швидше».

Слайд 8. Вправа «Виправ помилки».

ІІ. Основна частина

Слайд 10. Поміркуйте.

Слайд 11. Запишіть іменники у формі орудного відмінка однини. Які два з них треба писати з апострофом? Вимовте записані слова, дотримуючись правил орфоепії.

Слайд 12. Третє зайве. У кожній групі слів знайдіть одне, у якому немає подвоєння букв.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14-15. Щоденні 5.

Слайд 16. Пошукове завдання.

Слайд 17. Спишіть речення, уставляючи, де треба, пропущену букву. Підкресліть вивчені орфограми.

Слайд 18. Перевірте себе.

Слайд 19. Доберіть антоніми до виділених слів.

Слайд 20. Розподіліть подані в рамці слова до малюнків, зважаючи на лексичне значення та написання. Обґрунтуйте свій вибір.

Слайд 21. Спишіть слова, уставляючи, де треба, пропущену букву. Позначте корені у виділених словах.

Слайд 22. Перевірте себе.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 23. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».