Урок №93 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розпізнавай речення.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 93

Тема: Розпізнавай речення

Мета: ознайомити учнів з особливостями речення; формувати навички правильного його інтонування; вчити розрізняти групи слів та речення, встановлювати межі речень; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення одне до одного.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про речення; вміє правильного його інтонування; розрізняє групи слів та речення, встановлює межі речень; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою; виховує дбайливе ставлення до однолітків.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

1. Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Вправа 1. Прочитай, що сказали Читалочка і Щебетунчик.

Слайд 13. Проведи дослідження!

Слайд 14. Перевір себе за правилом.

Слайд 15. Вправа 2. Допоможи Родзинці визначити, в яких рядках записані речення. Підкресли їх і запиши в зошиті.

Слайд 16. Вправа 2-4. Допоможи Родзинці визначити, в яких рядках записані речення. Підкресли їх і запиши в зошиті. Разом з сусідом або сусідкою по парті перевірте одне в одного, чи правильно ви записали речення.

Слайд 17. Вправа 3. Пригадай, як треба записувати речення. Перевір себе за правилом.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19-21. Вправа 5-6. Читалочка записала уривок з оповідання про парасольку. Визнач, якої помилки вона припустилася. Виправ її.

Слайд 22-24. Вправа 7-8. Прочитайте повідомлення Ґаджика. Поясни, чи можна назвати слова Ґаджика реченням. Чому? Зроби висновок про зв’язок слів у реченні. Перевір себе за правилом.

Слайд 25. Вправа 9. Утвори зі слів Ґаджика речення і запиши.

Слайд 26-27. Вправа 10. Уяви, що ти в магазині парасольок. Яку із зображених парасольок виберете? Чому? Напишіть про це 3-4 речення.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-31. Вправа 11. Поділи речення на слова і запиши.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.