Урок №91 для 5 класу з української мови за О. Заболотним - Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №91. Тренувальні вправи. Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних

Мета: продовжити знайомити учнів із процесом подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних; розширювати навички правильного написання слів із буквами на позначення збігу однакових приголосних; вчити розбирати слова за будовою із подвоєними буквами на позначення збігу однакових приголосних; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця правильно вимовляє голосні та приголосні звуки; записує слова фонетичною транскрипцією; розпізнає у словах явища уподібнення звуків, спрощення, чергування; проводить лінгвістичне спостереження; добирає слова із уподібненням звуків, спрощенням, чергуванням; знає які букви позначають м’якість приголосних на письмі, а також правила вживання м’якого знаку, апострофа; читає слова уголос із дотриманням норм орфоепії; визначає в слові орфограми, обґрунтовує написання слів, записує слова згідно вивчених орфограм; вибирає прийменник, сполучник з дотриманням правил милозвучності; розв’язує ситуаційні завдання пов’язані із уживанням слів; працює з орфографічним словником.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

Слайд 7. Запишіть фонетичну транскрипцію слів. Перевірте правильність виконання завдання один в одного.

ІІ. Основна частина

Слайд 9. За допомогою префіксів із рамки утворіть від поданих слів нові з подвоєними буквами. Запишіть утворені слова, позначте префікси. Ви можете скористатися кожним префіксом кілька разів.

Слайд 10. За допомогою префіксів із рамки утворіть від поданих слів нові з подвоєними буквами. Запишіть утворені слова, позначте префікси. Ви можете скористатися кожним префіксом кілька разів.

Слайд 11. Запам’ятайте.

Слайд 12. Запам’ятайте.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Слайд 14-15. Щоденні 5.

Слайд 16. ЧОМУ ТАК? Поміркуйте, чому в першому реченні виділене слово пишемо з однією буквою н, а в другому – з двома.

Слайд 17-19. Утворіть і запишіть слова з подвоєними буквами, додаючи до поданих слів суфікс н. Підкресліть і поясніть орфограму.

Слайд 20. Спишіть словосполучення, уставляючи, де потрібно, букву н.

Слайд 21. Спишіть слова, уставляючи, де треба, пропущену букву. Обґрунтуйте написання. Виділене слово запишіть фонетичною транскрипцією.

Слайд 22. Перегляньте відеоролики за наведеним QR-кодами або посиланнями та знайдіть з-поміж них той, який стосується орфограми «Подвоєні букви». Якщо бажаєте, підготуйте подібне відео та поділіться ним з однокласниками й однокласницями.

Слайд 23. Поясніть відмінність у вимові, написанні та значенні виділених слів кожної пари. Якими частинами мови є ці слова? З кожним словосполученням однієї пари (на вибір) складіть усно одне речення.

Слайд 24. Поміркуйте.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 25. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Плюс – мінус – цікаво».