Урок №90 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розвиток зв’язного мовлення. Розкажи про весну.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 90

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Розкажи про весну

Мета: вчити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, любов до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує повагу до рідної мови, любов до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 8. Робота над загадкою.

Слайд 9. Бесіда про зміни в природі.

Слайд 10. Утвори асоціативний кущ.

Слайд 11. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 12. Завдання 1. Бесіда за малюнком.

Слайд 13. Завдання 2. Послухай, як весну зобразив композитор. Що ти уявляєш, коли слухаєш цю мелодію?

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Завдання 3. Прочитай слова. Підкресли ті, якими ти хочеш розказати про весну, зображену на малюнку. Допиши інші слова, які бажаєш використати.

Слайд 16. Завдання 4-5. Розкажи про весну, зображену на малюнку. Використовуй слова з попереднього завдання. Запиши свою розповідь. Розпочни з добору заголовка.

Слайд 17. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

Слайд 18. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 19. Завдання 5. Запиши свою розповідь. Розпочни з добору заголовка.

Слайд 20. Завдання 6. Прочитай свій твір. Якщо знайдеш помилки, виправ їх.

Слайд 21-23. Завдання 7. Розгадай ребуси. Поясни, що називають слова-відгадки.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 25. Вправа «Мікрофон».

Слайд 26. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.