Урок №89 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Розв’язування вправ та задач з дробами та мішаними числами.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 89. Розв’язування вправ та задач з дробами та мішаними числами.

Мета: закріпити поняття про звичайні дроби, мішані числа; вміння розв'язувати завдання на знаходження дробу від числа та знаходження числа за значенням його дробу; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв'язувати завдання на знаходження дробу від числа та знаходження числа за значенням його дробу.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 5-8. Цікаво знати.

Слайд 9-10. Рухлива вправа.

Слайд 11-19. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1 - 3 рівня складності № 882, 886, 888, 892, 905.

Слайд 20. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 21. Завдання: Відстань від Миколаєва до Одеси дорівнює 120 км. Скільки кілометрів проїхала автівка, якщо вона подолала таку частину цієї відстані:

 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ?

Слайд 22. Завдання. Обчисліть суму всіх:

1) семицифрових чисел, які менші від числа 1 000 003;

2) шестицифрових чисел, які більші за число 999 995.

Слайд 23. Індивідуальна робота.

Завдання. Батько придбав під забудову прямокутну ділянку землі завширшки 20 м і завдовжки b м. Частину ділянки площею m м² він віддав сину. Яку площу батько залишив собі?

Складіть буквений вираз і обчисліть його, якщо b = 25 м, m = 150 м²?

Слайд 24. Задачі на логіку.

У запису 3 3 3 3 3 між деякими трійками розстав знаки математичних дій та дужки так, щоб значення отриманого виразу дорівнювало 51.

Підсумок

Слайд 25. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 26. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.