Урок №89 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняй частини мови за питаннями.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 89

Тема: Розрізняй частини мови за запитаннями

Мета: формувати в учнів уявлення про частини мови; учити розрізняти їх, знаходити частини в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про частини мови; вміє розрізняти їх, знаходити частини мови в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховує любов до всього прекрасного, тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

1. Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Доповни речення за поданими питаннями. Підкресли службові слова.

Слайд 13. Вправа 1. Ґаджик дізнався, що іменники, прикметники, дієслова, числівники, службові слова називаються частинами мови. Як думаєш, чому? Перевір свої міркування за правилом.

Слайд 14-15. Вправа 2. Прочитай текст. Постав питання до виділених слів. Як називаються ці частини мови?

Слайд 16-17. Вправа 3. Запиши виділені слова в дві колонки. Допиши в кожну колонку ще по два слова.

Слайд 18-19. Вправа 4. Напиши відповідь на запитання Щебетунчика. Число записуй словом. Підкресли в записаному реченні числівник.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21-24. Вправа 5-6. Прочитай текст. Постав питання до виділених слів. Як називаються ці частини мови? Випиши виділені прикметники разом з іменниками, з якими вони зв'язані, за зразком.

Слайд 25-26. Вправа 7. Запиши відповідь на запитання Родзинки. Назви частини мови, які ти використав/використала.

Слайд 27-28. Вправа 8. Напиши 3-4 речення про те, чим ти любиш займатися у вільний час.

Слайд 29-30. Вправа 9. Прочитайте текст Галини Ткачук. Підкресли слова, які називають дії. Постав до них питання. Як називаються ці частини мови?

Слайд 31-33. Вправа 10. Запишіть відповідь на запитання Читалочки. Підкресліть службове слово.

Слайд 34. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Творче домашнє завдання.

Слайд 35. Творче домашнє завдання.

Слайд 36-37. Вправа 11. Визнач, якими частинами мови є подані слова. Склади з них речення і запиши.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 38. Вправа «Мікрофон».

Слайд 39. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.