Урок №89 для 3 класу з математики за Листопад Н.П. - Додавання виду 260 + 370. Порівняння іменованих чисел. Розв’язування задач

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням посібником «Математика». Автор Н.П. Листопад Н.П» для 3 класу за програмою НУШ (до посібника 2024 року)

Урок №89

Тема. Додавання виду 260 + 370. Порівняння іменованих чисел. Розв’язування задач за коротким записом і схемою.

Мета: сформувати в учнів уміння виконувати додавання трицифрових чисел виду 260 + 370 на основі розрядного складу числа; розвивати навички застосування раціональних прийомів усного та письмового обчислення; формувати розуміння взаємозв’язку між компонентами дії додавання та контролю правильності результату шляхом прикидки й оцінювання величин; навчити учнів порівнювати іменовані числа на основі співвідношень між одиницями вимірювання та перетворень величин; удосконалювати вміння виконувати дії з іменованими числами (довжиною, масою, часом) у межах вивчених одиниць; формувати вміння аналізувати зміст сюжетної задачі, читати короткий запис і схему, визначати залежності між величинами, вибирати адекватну математичну модель та спосіб розв’язування; розвивати логічне мислення учнів, уміння послідовно, аргументовано міркувати й робити висновки; виховувати культуру математичного мовлення, уважність, уміння працювати за структурованим алгоритмом, інтерес до задач прикладного характеру.

Очікувані результати: учні виконують додавання трицифрових чисел виду 260 + 370 усно та письмово, розуміючи опору на розрядний склад чисел; порівнюють іменовані числа, правильно застосовуючи одиниці вимірювання та здійснюючи необхідні перетворення; виконують арифметичні дії з величинами (довжиною, масою, часом) у практично значущих ситуаціях; розв’язують задачі за коротким записом і схемою, уміють аналізувати умову, виділяти головне й другорядне, встановлювати відповідність між даними й запитанням; аргументують вибір математичної моделі та способу розв’язання; демонструють уважність, логічність міркувань, уміння обґрунтовувати відповіді та застосовувати знання для розв’язування практичних завдань.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4-6. Усний рахунок.

Слайд 7. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Збільш на 130 кожне число в таблиці.

Слайд 11-12. Поясни, як знаходили суму чисел 260 і 370, скориставшись схемами й записами.

Слайд 13-18. Обчисли з поясненням

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Слайд 20. Розглянь інший спосіб знаходження суми чисел.

Слайд 21. Обчислюємо зручним способом.

Слайд 22. Запиши одиниці маси від найменшої до найбільшої.

Слайд 23. Запиши рівності, заповнивши пропуски.

Слайд 24-25. Порівнюємо.

Слайд 26-29. Складаємо задачу.

Підсумок. Рефлексія

Слайд 30. Домашнє завдання.

Слайд 31. Рефлексія «Світлофор настрою»