Урок №87 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Пиши службові слова окремо від інших.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 87

Тема: Пиши службові слова окремо від інших

Мета: формувати в учнів уявлення про службові слова; учити розрізняти їх, знаходити службові слова в тексті; вміти писати службові слова окремо від інших; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про службові слова; вміє розрізняти їх, знаходити службові слова в тексті; писати службові слова окремо від інших; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховує любов до всього прекрасного, тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12.Пригадай вивчене. Підкресли службові слова в поданому рядку.

Слайд 13-15. Вправа 1. Родзинка загадала друзям загадку. Допоможи її відгадати. Відгадку запиши в заголовку. Проведи дослідження. Перевір себе за правилом.

Слайд 16-17.Вправа 2-3. Прочитай загадку Щебетунчика. Перевір, чи правильно він її написав. Спиши загадку Щебетунчика. Підкресли службові слова.

Слайд 18. Вправа 4. Візьми інтерв'ю в однокласників за поданими запитаннями.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 5. Ґаджик записав свою загадку, але загубив службові слова. Вибери їх з довідки і встав у загадку.

Слайд 21. Вправа 6. Запишіть в зошиті слово-відгадку. Побудуй звукову схему цього слова. Визнач, скільки в цьому слові букв і звуків.

Слайд 22-23. Вправа 7-8-9. Прочитай загадку Читалочки. Поясни, що в ній не так. Спиши цю загадку. Слова в реченнях пиши окремо одне від одного. До слова відгадки добери прикметники і запиши.

Слайд 24. Вправа 10. Розпитай у своїх однокласників і однокласниць, які загадки вони знають. Відгадайте їх усім класом.

Слайд 25-26. Вправа 11. Пригадай, про яких тварин були загадки друзів. Склади розповідь (3-4 речення) про одну з них і запишіть. Підкресли службові слова.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Вправа 12. Розглянь світлини. Склади загадку про одну з тварин за поданим початком і запиши. Підкресли службові слова.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.