Урок №87 для 3 класу з математики за Листопад Н.П. - Додавання виду 450 + 50. Перевірка віднімання дією дода¬вання. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням посібником «Математика». Автор Н.П. Листопад Н.П» для 3 класу за програмою НУШ (до посібника 2024 року)

Урок №87

Тема. Додавання виду 450 + 50. Перевірка віднімання дією додавання. Дії з іменованими числами. Розв’язування задач.

Мета: сформувати в учнів уміння виконувати додавання трицифрових чисел виду 450 + 50 на основі розрядного складу числа; розвивати навички застосування різних прийомів усного додавання (розкладання числа, додавання десятків, зручні випадки додавання виду «до круглого числа»); навчити учнів перевіряти результат віднімання дією додавання та встановлювати взаємозв’язок між компонентами дій; формувати вміння виконувати дії з іменованими числами (довжиною, масою, часом), правильно оперувати одиницями вимірювання та здійснювати перетворення; удосконалювати навички аналізу сюжетної задачі, визначення головного й другорядного, вибору правильної моделі розв’язування; розвивати логічне мислення, уміння послідовно міркувати, аргументувати свої дії; формувати культуру математичного мовлення, уважність, охайність та інтерес до розв’язування задач практичного спрямування.

Очікувані результати: учні розуміють принцип виконання додавання виду 450 + 50, уміють виділяти розрядні складові числа (сотні, десятки, одиниці) та використовувати цей прийом для раціонального усного обчислення; правильно добирають зручний спосіб додавання (додавання десятків, доведення числа до наступної сотні), пояснюють хід своїх обчислень; уміють перевіряти результат дії віднімання за допомогою дії додавання, встановлюють взаємозалежність між компонентами дій «доданок – доданок – сума», «зменшуване – від’ємник – різниця»; застосовують правила роботи з іменованими числами, виконують додавання й віднімання величин, здійснюють перетворення одиниць вимірювання; уміють розв’язувати сюжетні задачі в один і два кроки, складають короткі записи та моделі задач, обирають раціональний спосіб розв’язування; демонструють уміння робити логічні висновки, застосовують математичні знання у практичних ситуаціях (визначення довжини, маси, проміжку часу, збільшення або зменшення величини); удосконалюють охайність виконання обчислень, уважність і самоконтроль; усвідомлюють значення прийомів усного додавання та вміння перевіряти дії для підвищення точності обчислень у повсякденному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4-9. Усний рахунок.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Виконай віднімання й перевір додаванням.

Слайд 14. Розглянь записи й поясни, як знаходили суму.

Слайд 15-16. Обчисли з поясненням.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Слайд 18-20. Робота над виразом.

Слайд 21. Робота над прикладами.

Слайд 22-23. Робота над іменованими числами.

Слайд 24. Прочитай вирази й визнач, які з них не мають змісту.

Слайд 25. Запиши одиниці довжини від найменшої до найбільшої.

Слайд 26. Робота над задачею.

Слайд 27. Складаємо задачу.

Слайд 28. Інтерактивне завдання.

Підсумок. Рефлексія

Слайд 29. Домашнє завдання.

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».