Урок №86 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Символи держави - прапор, герб, гімн

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №86. Символи держави - прапор, герб, гімн.

Очікувані результати: учні знають що таке символи; вміють розрізняти символи України: прапор, герб, гімн; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати розуміння, що таке символи; пояснити різницю між символами держави: прапор, герб, гімн; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до країни, у якій ми живемо.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Дай відповідь на питання.

Слайд 7. Розгадайте загадку.

Слайд 8. Розгадайте загадку.

Слайд 9. Розгадайте загадку

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 10. Запам’ятайте.

Слайд 11. Упізнай Прапор України.

Слайд 12. Де можна побачити прапор?

Слайд 13. Запам’ятайте.

Слайд 14. Де можна побачити герб?

Слайд 15. Запам’ятайте.

Слайд 16. Послухай Державний Гімн України.

Слайд 17. Цікаво знати. Гімн України.

Слайд 18. Рухова вправа.

Слайд 19-20. Цікаво знати.

Слайд 21. Прочитай вірш.

Слайд 22. Символ України – вишиванка.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 24. Дай відповідь на питання.

Слайд 25. Розглянь зображення. Що ти на них бачиш?

Слайд 26. Прочитай вірш про Україну.

Слайд 27. Сторінка 51, вправа 1.

Слайд 28. Сторінка 51, вправа 2.

Слайд 29. Творче завдання.

Слайд 30. Сторінка 51, вправа 3.

Слайд 31. Творче завдання.

Слайд 32. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 33. Рефлексія «ПОПС – формула».