Урок №86 для 3 класу з математики за Листопад Н.П. - Різні способи віднімання чисел виду 970 - 230. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач різними спо¬собами.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням посібником «Математика». Автор Н.П. Листопад Н.П» для 3 класу за програмою НУШ (до посібника 2024 року)

Урок №86

Тема. Різні способи віднімання чисел виду 970 – 230. Розв’язування рівнянь. Розв’язування задач різними способами.

Мета: сформувати в учнів уміння виконувати віднімання трицифрових чисел виду 970 – 230 різними способами (розкладанням чисел на розрядні доданки, послідовним відніманням, опорою на зручні числа); розвивати навички вибору найбільш раціонального способу обчислення; формувати вміння розуміти структуру числа, аналізувати його складові та застосовувати розрядний принцип під час усних і письмових обчислень; навчити учнів складати та розв’язувати рівняння з однією змінною на знаходження невідомого компонента дії; удосконалювати вміння розв’язувати задачі різними способами (дією, рівнянням, схемою, коротким записом), порівнювати отримані результати й робити висновки; розвивати логічне мислення, математичну мову, уміння аналізувати, узагальнювати та обґрунтовувати свої міркування; виховувати уважність, наполегливість, інтерес до математичної діяльності й культуру виконання обчислень.

Очікувані результати: учні розуміють різні способи виконання віднімання виду 970 – 230 та уміють обирати той, що є найзручнішим у конкретній ситуації; пояснюють хід обчислення та перевіряють результат; уміють складати та розв’язувати рівняння на знаходження невідомого зменшуваного, від’ємника чи різниці, правильно визначають компонент дії, який треба знайти; застосовують рівняння для розв’язування задач; аналізують умову сюжетної задачі, встановлюють зв’язки між величинами, будують короткі записи, схеми або моделі; розв’язують одну й ту саму задачу різними способами (дією, двома діями, рівнянням), порівнюють способи та обґрунтовують, який із них зручніший; демонструють сформовані обчислювальні навички, логічність, послідовність і уважність у виконанні завдань; застосовують математичні знання в повсякденних ситуаціях (визначення залишку, відстані, зменшення величини); усвідомлюють важливість раціональних прийомів обчислень і вміють користуватись ними у практичній діяльності.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4-9. Усний рахунок.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 13-14. Виконуємо завдання.

Слайд 15. Розглянь записи й порівняй різні способи обчислення різниці 970 – 230.

Слайд 16. Робота над прикладами.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Слайд 18-19. Робота над прикладами.

Слайд 20. Перевір розв’язання рівняння.

Слайд 21. Прочитай і порівняй задачі. Розв'яжи першу задачу трьома способами за поданими схемами. Чи є різні способи для розв'язування другої задачі?

Слайд 22-24. Робота над задачею.

Підсумок. Рефлексія

Слайд 25. Домашнє завдання.

Слайд 26. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».