Урок №86-87 з курсу за "Я досліджую світ" для 4 класу за Н. Будною - Чого ми вчимося у природи?

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост.

Урок №86-87. Чого ми вчимося у природи. Екскурсія в парк (ліс). Спостереження за змінами в природі навесні.

Мета: ознайомити учнів із весняними змінами в природі (пробудження рослин, повернення птахів, активізація тварин).

Вчити спостерігати за сезонними явищами та визначати їхні причини.

Пояснити, як природа надихає людей на винаходи, мистецтво, екологічні рішення.

Формувати вміння спостерігати та описувати зміни в природі.

Розвивати навички аналізу та порівняння природних явищ у різні пори року.

Вчити розпізнавати весняні рослини, комах, птахів та їхні особливості поведінки.

Виховувати дбайливе ставлення до природи та бажання її берегти.

Формувати екологічну культуру та усвідомлення взаємозв’язку людини з природою.

Вчити правилам поведінки в природному середовищі під час екскурсії.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Прочитай вірш. Чи такою була твоя здогадка?

Слайд6. Словничок.

Слайд7. Слово вчителя.

Слайд8. Рухлива вправа.

Слайд9. Запам’ятай.

Слайд10. Увагу кмітливців привернули морські жителі — кальмари,

що дуже схожі на ракету.

Слайд11. Приглядаючись до польоту птахів, людина придумала літак.

Слайд12. За зразками природи людина побудувала підводні човни.

Слайд13. Землерийні машини.

Слайд14. Приглядаючись до бабки, людина придумала вертоліт.

Слайд15. Метелики спонукали людину придумати вітрильник.

Слайд16-18. Торбинка цікавинок.

Слайд19.Фізкультхвилинка.

Слайд20-22. Пофантазуйте­ і­ намалюйте предмети майбутнього, в основі яких були б форми природних об’єктів:

Слайд23. Виконай завдання в зошиті.

Слайд24-26. Вправа «Встанови відповідність»

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд27. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.