Урок №85 з математики для 7 класу. Н. Тарасенкова та ін. - Модуль числа.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н. Тарасенкова)

Урок № 85.  Модуль числа.

Мета: сформулювати поняття «модуль числа»; формувати навички знаходження модуля числа та числа за його модулем; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вільно здійснюють знаходження модуля числа та числа за його модулем.

Тип уроку: повторення навчального матеріалу, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (повторення навчального матеріалу)

Слайд 5-7. Теоретичний матеріал теми.

Слайд 8-9. Рухлива гра. Фізкультхвилинка.

Слайд 10-36 . Робота з підручником. виконання завдання 1-2 рівня: №993, 995, 1001, 1004, 1007, 1022, 1023, 1025, 1028, 1032.

Слайд 37. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 38. Завдання. 3 поданих чисел вибери число, модуль якого є найбільшим, і число, модуль якого є найменшим:

1) 4,7; -6,3; -14,5; 12,3; 2) 1,8; 0; -7,3; -4,5.

 Слайд 39. Завдання. Розв’яжи рівняння:

1) |у| = -5; 2) |у| = 2.

Слайд 40. Завдання. Порівняй числа:

1) 0,8 і 7/8; 2) 12/5 і 11/3; 3) 75/8 і 75/9; 4) 1,33 і 11/3.

Слайд 41. Завдання для найдопитливіших.

Чи є правильним твердження:

1) якщо х = -у, то у = -х;

2) якщо m = -n, m = p, то n = p, де n – відмінне від нуля число?

Підсумок

Слайд 42. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 43. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 44. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.