Урок №84-85 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розвиток зв’язного мовлення. Склади розповідь за кадрами фільму.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 84-85

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Склади розповідь за кадрами фільму. Узагальнення і систематизація знань з теми «Числівники»

Мета: вчити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, любов до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує повагу до рідної мови, любов до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 8-11. Читацька розминка. Поєднайте «розсипані» слова і прочитайте прислів'я.

Слайд 12. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13-16. Завдання 1. Розглянь Кадри фільму про події в бібліотеці. Дай відповіді на подані запитання.

Слайд 17. Завдання 2. Розкажіть, де ви берете книжки для читання. Які книжки вам подобаються?

Слайд 18. Завдання 3. Поцікавтеся, які книжки люблять читати ваші однокласники й однокласниці. Де вони їх беруть?

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Завдання 4. Прочитай слова. Підкресли ті, якими ти хочеш розказати про зображене на кадрах фільму. Допиши інші слова, які бажаєш використати.

Слайд 21. Завдання 5 Склади розповідь за кадрами фільму. Використовуй слова з попереднього завдання.

Слайд 22. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

Слайд 23. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 24. Завдання 6. Запишіть свою розповідь. Розпочни з добору заголовка.

Слайд 25. Народна мудрість про книгу.

Слайд 26. Завдання 7. Прочитай свою розповідь. Якщо знайдеш помилки, виправ їх.

Слайд 27. Завдання 8. Родзинка заховала в ребусах чарівні слова, які треба вживати, коли про щось просиш. Розгадай їх, запиши і використовуй.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.