Каталог матеріалів

Урок №83 для 1 класу з математики за С.О. Скворцовою - Додаємо і віднімаємо числа 0, 1, 2, 3, 4.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко»

Урок №83. Додаємо і віднімаємо числа 0, 1, 2, 3, 4.

Мета: закріплювати розуміння поняття задачі: зв’язок умови і запитання, кількість числових даних, достатніх для відповіді на запитання задачі, відповідність сюжету та числових даних задачі дійсності; навчати розв’язувати задачі; застосовувати до обчислень вивчені прийоми додавання і віднімання, в тому числі виразів на дві дії; закріплювати знання складу чисел; формувати вміння встановлювати відношення різницевого порівняння чисел.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд2. Виконай арифметичні дії.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Зістав рівності в кожному стовпчику. Як змінюється перший компонент? На скільки? Як зміниться результат? Заповни клітинки.

Слайд4. Порівняй числа. Визнач, на скільки одне число в парі більше за інше?, запиши відповідні нерівності.

Слайд5. Рухлива вправа.

Слайд6. Ознайомся з текстом. Чи є цей текст задачею? Чого бракує? Склади запитання так, щоб розв’язання задачі був вираз: 5-4.

Черепаха на сніданок з’їла 5 листків, а на обід – 4.

Слайд7. Чи є поданий текст задачею? Чого бракує? Склади таке запитання, щоб розв’язанням задачі був вираз: 6+4.

Маринка нанизала на нитку 6 рожевих намистин і 4 блакитні намистини.

Слайд8. Чи можна відповісти на запитання задачі? Доповни умову задачі. Усно склади рівність для розв’язання задачі. Назви відповідь.

Дятел полікував два дерева. Із одного він прогнав 3 хробаки. Скільки хробаків прогнав із двох дерев?

Слайд9. Геометрична хвилинка.

Слайд10. Фізкультхвилинка.

Слайд11.  Послухай текст. Чому це текст не є задачею, адже він має умову, і запитання?. Зміни запитання та розв’яжи задачу.

Одна миша знайшла 9 колосків, а друга миша – 4 колоски. Скільки колосків залишилось?

Слайд12.  Послухай текст. Чому текст не є за дачею, адже він має і умову, і запитання? Зміни запитання, розв’яжи задачу.

На березі моря 5 чайок і 4 баклани. Скількома рибками вони поласували?

Слайд13. Рухлива вправа.

Слайд14. Відшукай в умові задачі помилку. Виправ цю помилку та усно розв’яжи задачу.

На двох гілках сидять 5 горобців, причому на одній із гілок – 7 горобців. Скільки горобців сидять на іншій гілці?

Слайд15. Знайди в задачі помилки, виправ їх і розв’яжи задачу.

Слайд16. Доповни умову. Розв’яжи задачу.

Слайд17. Рухлива вправа.

Слайд18. Знайди невідомі доданки.

Слайд17. Знайди значення виразів.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд20. Мама-зайчиха принесла з городу кабачки, капусту, морку. Всім зайченятам вона роздала по 2 різні овочі. У кожного зайченяти набір овочі відрізнявся від інших наборів. Скільки зайченят може бути в зайчихи?

Підсумок

Рефлексія