Урок №82 для 3 класу з математики за Листопад Н.П. - Обернена задача. Складання і розв’язування обернених задач. Обчислення виразів зі змінною.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням посібником «Математика». Автор Н.П. Листопад Н.П» для 3 класу за програмою НУШ (до посібника 2024 року)

Урок №82

Тема. Обернена задача. Складання і розв’язування обернених задач. Обчислення виразів зі змінною.

Мета: сформувати в учнів уявлення про обернену задачу, її структуру та зв’язок із початковою (прямою) задачею; навчити визначати, які величини змінюються місцями в обернених задачах, та встановлювати логічну залежність між даними й шуканим; формувати вміння складати обернені задачі за поданою умовою та розв’язувати їх різними способами; поглибити навички аналізу текстових задач за допомогою схем, коротких записів, таблиць; навчити виконувати обчислення у виразах зі змінними, раціонально обираючи порядок дій; розвивати логічне мислення, уміння робити висновки, аналізувати залежності між величинами; виховувати уважність, послідовність, відповідальність під час роботи з умовами задач і виразами зі змінною.

Очікувані результати: учні розуміють поняття оберненої задачі, уміють встановлювати зв’язки між прямою та оберненою задачами; складають обернені задачі за поданою умовою, правильно визначають дані й шукане, пояснюють логіку побудови; розв’язують обернені задачі, застосовуючи різні способи аналізу (схеми, таблиці, короткі записи); правильно обчислюють значення виразів зі змінними, підставляють числові значення замість літери, визначають порядок виконання дій; використовують знання про залежність між величинами у практичних ситуаціях; демонструють уважність, логічність міркувань і послідовність під час виконання завдань; розуміють важливість точності обчислень, вміння аналізувати та коректно трактувати умову задачі в навчальній діяльності та повсякденному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4-9. Усний рахунок.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Збільш на 300 кожне число.

Слайд 14. Назви число, яке складається: з 3 десятків; з 8 десятків; з 10 десятків; з 11 десятків; з 15 десятків.

Слайд 15. Виконуємо завдання.

Слайд 16. Визнач, скільки всього десятків у кожному числі.

Слайд 17. Розглянь записи й поясни, як знаходили суму і різницю.

Слайд 18-19. Робота над прикладами.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Слайд 21-22. Робота над виразами.

Слайд 23. Знайди значення виразу 120 – с ∙ 5, якщо с = 8, с = 10, с = 4, с = 2.

Слайд 24. Прочитай задачі. Що в них спільного і що відмінного? Розв’яжи задачі.

Слайд 25-27. Робота над задачею.

Слайд 28. Запам’ятайте!

Слайд 29. Прочитай задачі. Розглянь схеми. Що в них спільного і що відмінного? Як називається друга задача стосовно першої?

Слайд 30. Склади ще одну задачу, обернену до першої. Намалюй схему.

Слайд 31-32. Назви одиницю довжини, якою скористалися під час вимірювання (метр, кілометр).

Слайд 33. Інтерактивне завдання.

Підсумок. Рефлексія

Слайд 34. Домашнє завдання.

Слайд 35. Рефлексія. Вправа «5 питань».