Урок №81 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Добирай числівники.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 81

Тема: Добирай числівники

Мета: формувати в учнів уявлення про слова – назви чисел; учити добирати числівники, знаходити слова – назви чисел в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховувати любов до всього прекрасного, тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти має уявлення про слова – назви чисел; вміє розрізняти їх за питаннями, добирати числівники, знаходити слова – назви чисел в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою; виховує любов до всього прекрасного, тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Прочитай лічилку. Підкресли у виділених рядках назви чисел.

Слайд 13.Вправа 1. Щебетунчик запросив друзів уболівати за його команду. Розглянь малюнок. Розкажи, які змагання відбуваються.

Слайд 14-15. Вправа 2. Запиши відповіді на запитання Ґаджика. Підкресли слова, які називають числа.

Слайд 16.Проведи дослідження.

Слайд 17. Вправа 3. Ґаджик дізнався, що ці слова називають числівниками. Як ти думаєш, чому? Прочитай правило про числівники.

Слайд 18-19. Вправа 4. Доповни  числівниками подане речення і запиши в зошиті.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21. Вправа 5. Читалочка розповіла, як ходила з друзями на риболовлю. Прочитай про це у вірші. Постав питання до виділених слів.

Слайд 22. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 23-24. Вправа 6. Запиши відповіді на запитання. Підкресли числівники.

Слайд 25-26. Вправа 7-8. Родзинка запропонувала друзям розв'язати задачу. Прочитай її і підкресли числівник. Запиши відповідь на запитання задачі одним реченням.

Слайд 27-28. Вправа 9. Яким, на твою думку, був Сергійко? Чому так вважаєш? Напиши про це 2-3 речення. Використай хоча б один числівник.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 30. Творче домашнє завдання.

Слайд 31-32. Вправа 10. Утвори слова за допомогою арифметичних дій. Склади з кожним речення, вживаючи числівник, і запиши.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.