Урок №78 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Весняні роботи в місті та в селі

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №78. Весняні роботи в місті і селі.

Очікувані результати: учні знають що таке весняні роботи та вміють навести приклади; розрізняють знаряддя праці, які використовують люди під час весняних робіт; можуть пояснити різницю весняних робіт у місті та селі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати розуміння, що таке весняні роботи, навести їх приклади; обґрунтувати, які знаряддя праці люди використовують під час весняних робіт; пояснити різницю весняних робіт у місті та селі; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Складіть тематичну «павутинку» до слова весна

Слайд 7. Розгадай ребус.

Слайд 8. Дайте відповідь на питання.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 9. Відгадай загадку.

Слайд 10. Відгадай загадку.

Слайд 11. Великий читає малому.

Слайд 12. Виконай завдання.

Слайд 13. Навесні в селі:

Слайд 14. Навесні у місті:

Слайд 15. Рухова вправа.

Слайд 16. Прочитай вірш.

Слайд 17. Дай відповіді на питання.

Слайд 18. Дай відповідь на питання.

Слайд 19. Робота із зображенням.

Слайд 20. Що роблять весною люди у садах та полях?

Слайд 21. Робота із зображенням.

Слайд 22-25. Цікаві факти про сад.

Слайд 26. Виконай завдання.

Слайд 27. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 28. Сторінка 42, вправа 1.

Слайд 29. Сторінка 42, вправа 2.

Слайд 30. Сторінка 43, вправа 3.

Слайд 31. Сторінка 43, вправа 4.

Виконання Online завдання.

Слайд 32. Online завдання.

6. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 33. Рефлексія «Оціночна шкала».