Урок №78 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Написання малої букви є, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 78

Тема. Написання малої букви є, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання.

Мета: ознайомити учнів з малою рукописною буквою є, навчити писати її; формувати вміння читати й писати слова з буквою є; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення; розвивати уміння розповідати за малюнком, про свої спогади та враження; виховувати прагнення допомагати старшим виконувати хатню роботу.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати малу рукописну букву є; склади та слова з буквою є; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Письмо вивчених букв.

Слайд 3. Запишіть букви, що ви бачите на малюнку.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: синє тарілка.

Слайд 5. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінками зошита (с.41)

Слайд 7. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 8. Бесіда за малюнком. Хто зображений на малюнку? Чим зайняті мама з донькою? З яким настроєм вони це роблять? Хто з вас допомагає вдома по господарству? Яку саме роботу виконуєте? З яким настроєм це робите? Поділіть на склади слово ми-є і визначіть, якою буквою позначається другий склад?

Слайд 9. З'ясуйте, з яких елементів складається буква є. Наведіть на малюнку всі її елементи.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 10. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Методика написання малої букви є.

Слайд 11. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 12. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 13. Робота в зошиті.

Слайд 14. Вправа для очей.

Слайд 15-16. Робота в зошиті.

Слайд 17. Пальчикова гімнастика з сайту Ютуб від каналу «Дистанційна копілочка».

Продовження роботи в зошиті внизу сторінки.

Слайд 18. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 19. Пригадайте, як слід виконувати завдання. Закресліть по дві букви с, д. Із букв, що залишилися вийде слово яєчко. Намалюйте яєчко на плашці.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 21 Буквений диктант.

Списування друкованого тексту.

Слайд 22. Утвори словосполучення за зразком.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 25. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.