Урок №78 для 1 класу з математики за Н. Листопад - Аналіз умови задачі. Вибір схеми до задачі. Обчислення значень виразів на 2 дії

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад». 2023 рік.

Урок №78

Тема. Аналіз умови задачі. Вибір схеми до задачі. Обчислення значень виразів на дві дії.

Мета: вчити правильно аналізувати умову задачі та обирати відповідну схему; обчислювати значення виразів на дві дії та порівнювати їх; удосконалити навички розв’язування задач; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця аналізує умову задачі та обирає відповідну схему; правильно обчислює значення виразів на дві дії та порівнює їх; вміє розв’язувати задачі вивчених видів; називає склад чисел; встановлює взаємозв’язок між діями додавання та віднімання; вміє складати, читати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками і числовим відрізком, за схемами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 4. Гра «Математична естафета». Робота в парах.

Слайд 5. Підготовчі вправи. Гра «Намисто».

Актуалізація знань

Слайд 6. Гра «Засели будиночки».

Слайд 7. Відгадування загадки.

Слайд 8. Мотивація навчальної діяльності. Гра «Шифр».

Слайд 9. Мотивація навчальної діяльності. Гра «Потяг».

Слайд 10. Математичний диктант.

Слайд 11. Перевірка математичного диктанту.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

ІІ. Основна частина.

Слайд 14-15. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 16. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 17. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 18. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 19. Робота у посібнику. Тренуюся.

Слайд 20. Робота у посібнику. Тренуюсь.

Слайд 21. Робота у посібнику. Тренуюсь.

Слайд 22. Робота у посібнику. Робота із таблицею.

Слайд 23. Робота у посібнику. Завдання для кмітливих.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 25. Робота у посібнику. Розв’язую задачі.

Слайд 26. Робота у посібнику. Розв’язую задачі.

Слайд 27. Робота у посібнику. Розв’язую задачі.

Слайд 28. Пальчикова гімнастика.

Слайд 29. Робота у посібнику. Повторює.

Слайд 30. Рухлива вправа.

Слайд 31. Розшифровка та розгадування прикладів.

Слайд 32. Робота з конструктором «LEGO».

Слайд 33. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 33. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.