Урок №77 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - ПЕРЕВІР СЕБЕ: що ти знаєш про дієслова.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 77

Тема: Перевір себе: що ти знаєш про дієслова

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із розділу «Досліджуй дієслова»; повторити вивчений матеріал про дієслова; розвивати творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати бажання допомагати.

Очікувані результати: здобувач освіти має знання про дієслова розвиває творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; має словниковий запас; компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; бажання допомагати.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Всі готові до уроку».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

1. Робота за посібником.

Слайд 11. Завдання 1. Постав питання від іменника до дієслова за зразком.

Слайд 12. Завдання 2. Прочитай вірш. Підкресли дієслова.

Слайд 13. Завдання 3. З’єднай стрілочками слова з різних колонок так, щоб утворилися речення.

Слайд 14. Завдання 4. Прочитай загадку. Підкресли дієслова. Запиши їх у відповідний рядок і зміни за числами.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Завдання 5. Прочитай пари дієслів. Покажи стрілочками, які з них близькі за значенням, а які – протилежні.

Слайд 17. Завдання 6. Покажи стрілочкою, яке значення має дієслово заглядає в кожному реченні.

Слайд 18. Завдання 7. Покажи стрілочками, яке значення мають дієслова в поданих сполученнях слів.

Слайд 19. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.