Урок №75 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Спостерігай за багатозначними дієсловами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 75

Тема: Спостерігай за багатозначними дієсловами

Мета: вчити учнів спостерігати за багатозначними дієсловами; учити розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвивати зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формувати комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Очікувані результати: здобувач освіти спостерігає за багатозначнимии дієсловами; вміє розрізняти їх за питаннями, знаходити слова – назви дій в тексті; розвиває зв’язне мовлення, увагу, пошукову діяльність; формує комунікативну компетентність спілкуватися українською мовою.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Добери до поданих слів протилежні за значенням і запиши.

Слайд 13. Вправа 1-2. Родзинка повідомила друзям цікаву новину. Послухай її повідомлення. Дай відповідь на запитання. Підкресли дієслова у виділеному реченні. Постав до них питання.

Слайд 14. Вправа 3. Прочитай, як друзі потрапили до Дитландії. Підкресли дієслова.

Слайд 15. Вправа 4. Знайди серед підкреслених дієслів протилежні за значенням до поданих і запиши.

Слайд 16-17. Вправа 5-6. Прочитай слова, виділені в останньому реченні тексту. Визнач, хто з друзів правильно пояснює їх значення. Запиши пояснення поданих висловів.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19. Вправа 7-8. Прочитай про враження Ґаджика від Дитландії. Підкресли дієслова. Випиши з розповіді Ґаджика дієслова з іменниками, з якими вони зв'язані за зразком.

Слайд 20. Вправа 8-9. Випиши з розповіді Ґаджика дієслова з іменниками, з якими вони зв'язані за зразком. Поясни, чи однакове значення має дієслово йде в кожному записі. Чи можна стверджувати, що воно багатозначне?

Слайд 21. Вправа 10. Розглянь схему Дитландії. Розкажи, які станції тут зображено, що роблять діти на кожній із них.

Слайд 22-23. Вправа 11. Напиши 2-3 речення про те, чи хочеться тобі побувати в Дитландії. Що найбільше тебе приваблює в цій країні?

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25. Творче домашнє завдання.

Слайд 26-27Вправа 12. За поданим початком склади і запишіть два речення з дієсловом пливе, щоб у кожному воно мало інше значення.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29.Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.