Урок №75 для 5 класу з української мови за О. Заболотним - Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків: [о] — [а], [е] — [і], [е] — [и]; [о], [е] з [і]; [и] — [і] після [ж]

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 5 класу за програмою НУШ.

Урок №75. Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків

Мета: ознайомити учнів із найпоширенішими випадками чергування голосних звуків; навчити розрізняти явище чергування у словах; з’ясувати умови чергування; формувати навички правильного написання слів; удосконалювати вміння правильно записувати слова у фонетичну транскрипцію; обґрунтовувати важливість бережного ставлення до мови; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: учень/учениця правильно вимовляє голосні та приголосні звуки; записує слова фонетичною транскрипцією; розпізнає у словах явища уподібнення звуків, спрощення, чергування; проводить лінгвістичне спостереження; добирає слова із уподібненням звуків, спрощенням, чергуванням; читає слова уголос із дотриманням норм орфоепії; визначає в слові орфограми, обґрунтовує написання слів, записує слова згідно вивчених орфограм; вибирає прийменник, сполучник з дотриманням правил милозвучності; розв’язує ситуаційні завдання пов’язані із уживанням слів; працює з орфографічним словником.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку.

Слайд 5. Запишіть сьогоднішню дату.

Слайд 6. Актуалізація опорних знань.

Слайд 7. Прочитайте слова. Зверніть увагу на зміну голосних звуків у коренях слів.

ІІ. Основна частина

Слайд 9. Прочитайте пари дієслів.

Слайд 10. Запам’ятайте.

Слайд 11. Запам’ятайте.

Слайд 12. Прочитайте пари слів. Визначте, які голосні звуки чергуємо в кожній парі. Виділені слова поділіть на склади та визначте, які із цих складів відкриті, а які – закриті.

Слайд 13. Доберіть до кожного з поданих слів його форму або спільнокореневе слово, щоб відбувалося чергування голосних. Запишіть слова парами, а поряд - звуки, які чергуємо. Завдання виконайте самостійно.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15-16. Щоденні 5.

Слайд 17. Запишіть, уставляючи на місці пропуску відповідне слово. Для цього змініть слово в рамці або доберіть до нього спільнокореневе так, щоб відбулося чергування голосних.

Слайд 18. Перевірте себе.

Слайд 19. Ситуація.

Слайд 20. Спишіть слова, уставляючи на місці пропуску букву е або и. Поясніть орфограми, покликаючись на правила написання е, и в коренях слів та відомості про чергування голосних звуків.

Слайд 21. Знайдіть в інтернеті аудіозапис однієї з указаних нижче пісень. Послухайте запис і випишіть на слух слова з можливими чергуваннями голосних звуків. Хто з вас виписав найбільше таких слів?

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 22. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Чарівний кубик».